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教育培训机构“不配”谈教育,吗?
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教育培训机构“不配”谈教育,吗?
作者:木木    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2017-09-17 05:02
2017-09-16 15:40 起源:聊课程 教育培训

原题目:教育培训机构“不配”谈教育,吗?

2017年,9月16号,因为9月15号早晨分享的一篇文章《荷兰正式废止小学和中学课程教育,成为世界第一个解脱学校科目标国家》引发了一场看起来带着炸药味儿的激辩争论。

为了更好的还原现场,截取了部分图片如下。第一张根本粗心理解起来是,荷兰教育不是你分享的那个样子,他们还有另一面。

第二张,画风有点唯美,实在我也基本不知道怎么就被对方“怼”成了这个样子。

第三张,或许还原了事件糟糕的“真相”,那位专家老师认为我们是培训机构,不配谈教育。以为分享的事情不客观,不真实。

所以就有了后来的“知错不改”“狗急跳墙”,所以听到这些话仍是有点惊奇的,这就是我们教育界的选手和真理吗?教育圈是不是生病了,生命垂危,无论是体制内还是体系外!

2017年,9月11号,中国教育学会在北大博雅国际酒店举办了:辅导机构教师专业规范与发展专题会议。截止到今天我国的教育培训机构教师在职人数超过800多万,我国在编老师人数超过1500多万。

从整个教育大行业的服务体上看,我们也必须正视教育培训机构老师的发展,教育培训机构老师的教育素养也必须要提升。

但是,今天这个偶尔的交换,又给了我们一个重重的打击!教育素养的提升不仅仅是在外部或者内部,而是由内而外,由外而内都很有必要。

就今天的话题,我仅代表个人表述一下个人的意见和观点。

培训机构“配不配”谈教育

犹如交流中展示的样子,教育培训机构被部分专业的教育从业者认为:“不配谈教育”。为什么他们会这样认为呢?

创客教育,STEAM教育,机器人教育,VR教育,未来教育,双师课堂······等等,教育培训行业的选手在尝试着采取各种各样的方式吸引学生,服务家长,进步考试分数,提升“教育幸福感”,但是为什么却被指责“不配”谈教育?

因为教育培训机构的选手当中的“劣质”选手,让整个群体蒙冤了。他们或拿着家长的钱叛逃,或服务与合同事实不符,或广告夸大夸张宣传,更有甚至直接跳跃教育培训服务的实质,通过“其余服务”绑架服务群体。

有一句老话说的好:“一块儿臭肉,满锅腥”,一个行业的行业生态需要整个行业去维护。所以教育培训机构必需要谈教育。

如果教育培训不谈教育,只谈培训,只谈挣钱,只谈如何盈利,只谈如何让自己赚的脑满肠肥,那这个行业应该怎么先进呢?

教育培训机构的选手,有没有值得学习的地方,有没有值得借鉴的处所,他们只是一群浮浅的搬运工吗?假如不是,那他们是什么呢?他们应该怎么做呢?

他们都做了什么呢?莫非讯飞的语音辨认不厉害吗?难道新东方的留学服务不牛逼吗?难道一起功课的英语作业服务不好吗?难道CCTALK的教育服务不好吗?

难道百度教育不该优化吗?百度百科用着不便利吗?难道搜狐建立教育专栏对教育行业是限制作用吗?如果他们都不谈教育,不懂得教育,如何才能更好的服务教育行业呢?

媒体也好,自媒体也好,教育培训也好,学校也好,公立学校也好,发展着的老是要寻求解决的方法,而不是像部分教育选手一样,自认为很牛,别人做的都是垃圾!

培训机构应该怎样“谈教育"

说到教育与教育培训,从概念上天然要有一个清楚客观的认识。

校外教育市场从课外提升辅导培训起家,需要知足家长的提分需求,有分数就是王道。

校内教育是传承我国历史教导形式的延续,教书育人更多的是教育造就陪同孩子们成长,成为一个”人“。

两者,随着时间的推移,随着社会的发展与提高,都产生了很大的变化。并且,教育体系有了内外之分,且浮现一种相互对垒的状态。

教育培训机构如何谈教育,如何谈教学,育人?教学可能懂得起来比较轻易一些,育人该如何体现?在教学服务中,教学产品设计中如何体现育人。如何传递正确的价值观,传递正能量,让孩子们加入学习不仅是为了晋升分数,不只是为了”加个班“。

首先,教育培训机构不应该和谁对立起来,不应该和学校对峙起来,不应该和孩子们对立起来。许多选手的营销手腕中包括非常多的负能量传递:好比袭击公立教师教学程度低,教学理念落伍等。这些都是不可取的。

可能参加培训的选手大多数家庭前提都是比较不错的选手,动辄一个月就是几万元的培训费。但是公立学校的孩子们可能更多的是要接收遍及教育,他们可能没有资金去参加辅导班,究竟也不是所有的选手都要参加辅导班才能长大成人吧!

其次,教育投资市场中”独角兽“之说。独角兽,在教育金融,金融教育投资市场是成功的象征,是一种彼此你死我活的竞争,也是一种教育选手的互斯互怼甚至诬告。

树立良好的竞争环境是每个选手都需要意识到的,因为没有行业,就不会有行业选手。

因此,教育培训机构岂但要谈教育,而且要大谈特谈。但是,相对不能够空谈!要走进校园里看看我国教育的现状,走到基层看看我们的教育一线,走进教育需求的地方看看哪里更需要优质的教育服务,将资源服务送到他们身边。

空谈误国,撕逼作甚

今天,说到的这个话题,也许您也是感同身受,也许您会不以为然,也许您认为或对或错。但是不论怎样,我们都不得不承认,教育行业的人应该心胸宽阔,才干快活。如果,作为一名老师,被本人的学生指出语法过错,岂非要公然骂学生不懂教育吗?不懂学习吗?

交流到最后,讨教者成了”小人“,指导者心坎该是得多么不快乐,受过多少伤,把”满世界“都看作小人呢。

写在最后

也许,那位老师也是一名”好老师“,只是轻微有些极端,如果不极端可能就不会这么不客观不理智,不给别人任何机遇。

但是,我们还是希望这位老师可以将”心“放大一点,让爱更厚一点,自己更快乐一点。这样他培育出来的孩子可能才会更加开心一点,自己也可以更加开心一点。

教育培训机构,就应该谈教育。但是当前教育培训机构从业职员的教育教学素养水平的确不能满意当前人才培养的需求,所以我们也希望更多的人来谈教育,更多的选手来关注教育。

关注教育,不是关注别人哪里做错了,然后去鞭挞他们的弊病。而是关注队友哪里做的好,更好的去学习。

走到一线来吧,我们不一定要活在自己想象的金丝鸟笼里。

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